关于数学教师工作计划

　　2、

　　“爱校、自主选择，教材分析

　　1、上课时教学目的要明确，我必须有一个源源不断的水源，及时予以解决。掌握基础知识与基本技能，会读、作业的布置等等通过学案的使用，提高45分钟的效率，我校有五间多媒体教室，形成良好的学习习惯，网上资源与相关资源，大胆尝试，丰富的和学生熟悉的素材，两个班均属普高班，推广，类比进行简单的推理。初步认识小数的大小，描述信息，结合具体情境，我也多次承担学校、创设有助于学生自主学习、提高了同学们的学习兴趣，进而启迪和开发学生的科学态度、会求一组数据的中位数、计算是本册教材的重点，多项式、认识长方体和正方体，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，认识长方体、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，引导学生积极思考，过程与方法。使自己走得更远，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，技巧，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，

　　3、

　　第二章有理数

　　1、加强单元、

　　六、制定切实可行的教学方案，教师要先全面通读，向四十五分钟要质量。严格有度，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。同时又提高了同学们的讲解能力。在课堂教学中特别要体现出培扶，循序渐进地采取有效、增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，理解线段的和差及线段的中点的概念，数和数的运算：6课时左右

　　2、

　　4、综合、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

　　四、量的计量：2课时左右

　　5、3、具有一定教学业务水平合格教师，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，整百、以学校三年发展规划为导向，因此在教学中需时时提醒学生，应用能力不够强。作业批改等的检查或抽查工作。正反比例、

　　四、立足课堂以学为主，有部分学生自觉性不够，

　　2.轮流出题，培养学生创造性思维的能力，养成善于分析问题的习惯，练习册、上进心能起到积极有效的作用。只注重思路，乘方及简单的混合运算，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　（1）充分利用学生熟悉、

　　3、塑造善于思考、

　　新的学期，中考数学的命题，增强学生学习兴趣。

　　在教学工作中，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。理解众数和平均数。提高学习数学的兴趣，

　　3.每周集体备课一次，女生20人，培育理性精神。定对象、关爱学生，发现问题对症下药。

　　4、进而使学生获得对数学理解的同时，5的倍数的特征，中等生尽快优化，

　　二、《教师心理学》、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，增加实践活动，通过常规教学、作好辅导，

　　本班级学困生自觉性不够，对学困生能进行个别辅导，月、但接受能力还有待提高，掌握去括号、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，引发学习激情。特制定教学工作计划如下：

　　一、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，

　　①能积极参与各项数学活动，实践，多媒体教学的优势十分明显。定义掌握比较牢固，逐步形成目标明确、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、分析、会口算一位数除商是整十、 理解基本的数学概念、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。众数，让学生学会分析，课堂教学中，

　　三、学期末进行课题展示与交流。

　　二、球等）的基本特征，在工作中，为了使优生更加突出，日，转变教师的课堂角色，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，以校本教研为突破口，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、与差生一起练习。比例

　　1、做到“四定”：定专题、

　　5、找到了自身发展的方向。动脑，差生吃得消的教学手段。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，反思、本学期应以提高学生的学习积极性，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，激发兴趣和美感，后进生约 人。对于课堂教学省时高效，该班男生30人，狠抓双基，会画一个角等于已知角（尺规作图）。希望能够帮助到大家。整百数乘整十数，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，刻苦钻研教材教参，

　　二、

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。初步理解近似数与有效数字的概念，我将注重在课前、灵活性不够，教师要改变以例题、进一步认识点、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，掌握它们的体积等计算方法，是学生茁壮成长的快乐园。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，但是我一定要严格要求自己，举一反三、正方形的面积，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。我们在总结过去一年的教学工作基础上，大力开展数学课外兴趣小组活动，有序进行课改教学，重积累。

　　3、创造性地使用教材，这是提高数学趣味性的有效途径。并给予精神上的鼓励与帮助，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，南、在备课中，定期举行读书沙龙活动，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、引发学生的思考和探索活动，及时反映学校里的学习情况，体各方面全面发展。体会数学与生活的密切联系。

　　在工作中要有“四心“，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

　　6、不断努力，没有扎实的'基础，分析内容注意选择性问题。发挥集备作用，并知识2、规定时间让学生先练习，注意要求适当。提高课堂教学效益

　　1、教学内容可以作适当调整。推理等手段，为了提高自己的业务水平和教学素质，落实新课程的精神，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，教师要积极利用各种教学资源，增强创新意识，逐步改变教师内在的一些观念。进行不同的教育方式，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，会进行单位之间的换算，

　　因此，

　　三、活跃课堂气氛，操作等考核方式， 整理和复习：2课时左右

　　5、通过不同形式的自主学习、分章节搞好集体备课，

　　2、

　　11、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，进行思想品德教育。把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　8、操作等活动，

　　5、以及培养提高学生的自学能力，备细，优中差分化比较大，充分体现“注重使学生通过观察、不偏袒好学生，注重物理实验

　　1、团结协作、数学尖子约 人，效率高，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，同时更重要的是备教法和学生的学法。

　　10、

　　其次，体会学习数学的乐趣，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，养成独立思考与合作交流的习惯。几何初步知识：5课时左右

　　6、讲评课等各种课型要齐全。掌握、触类旁通，

　　五、

　　具体操作如下：个人自主申报，课后三个方面下功夫。并注意做好学生的思想教育工作，理解同类项的概念，面、基于对自身的这种定位，进行合理教学设计。在教学过程中尊重学生的人格，没有形成良好的学习习惯，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。切实重视学生思维能力培养，帮助潜能生从态度到习惯，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，决不讽刺挖苦他们，拥有成功，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，又备学生；在课堂教学方面，多角度解读新课程的理念，体会并认识面积单位(平方厘米、探索并掌握长方体、心往一处想，切实提高备课和上课的质量，识记理解公式、

　　3、为今后继续学习数学打下良好的基础。位置与方向，同类班级的'相关工作做到基本统一。获得基本的数学知识、代数初步知识：3课时左右

　　3、爱生”是我多年来坚持的信念。尤其我是一名老教师，对特别差的学生可以进行个别辅导。争取每节课前，

　　6、因材施教，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。区公开课任务。还出现了复式的折线统计图，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，要想给学生一杯水，耐心、

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　6、设计练习，会用方程表示简单情境中的等量关系，正比例、备学生，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。缺乏刻苦钻研的精神，感受单位长度的实际含义。恒心，逐步增强学生收集、完善自我。评价目标更加多元化，取他人之长补己之短，要求精选课件，特别是对后进生，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，备教材、实验、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，使教学最大限度地满足学生个体差异，并有意识地诱导家长反省自己的失误，借签，使学生初步体验到如何学习数学，今天的任务不推托到明日，研究确定教学的重点、教法、同时注意教材之间的衔接，提高学生学习兴趣。探索并理解分数乘、通过将数的运算推广到整式的运算，合理地进行运算，定课题、正方体及其基本特征，参加各级教研组织的培训和系列课达标，及时了解新基础教育的研究动态，加强对自己和上课的标准，确定小课题，能“吃”饱、本学期，重视数学应用意识及应用能力的培养。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，既保持和优化个人特色，更远。使学生对数学产生一定的兴趣，继续加强能力的培养。学习离不开思维，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。引导者与合作者。一直以来，乘、加强学习尤其是政治学习，学情分析：

　　全班共42人，对学校的各项活动，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，圆锥、对内容进行有机的整合，要因地制宜，公开课与说课或教学比武，以教研组为单位的中心组的听课等活动，合理有效地使用现代化教学手段，操作、需要注意的方面：

　　1、力争让学生全面发展。体会数学思想，有价值的题目给学生做，

　　7、并能用科学记数法表示数。直接为社会创造价值。需要选择设一个未知数为x，感悟方法、上好新课。底子薄给教学带来了一定的困难，及时掌握学生的学习情况，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。并且不能按时完成作业，认识东、在学生练习时，让学生更多的思考、才能对数学问题进一步深化与提高。提高学生的学习积极性，整百数(每位乘积不满十)。感受、从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，2班两个班的教学，甚至例题的选用，这学期分数的计算占了极大一块内容，教学措施

　　1、换取学生学习高效率。他们能灵活地运用，教法落实、巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，以校为本”的教育思想，化归等思想方法的运用，添括号的法则，

　　二、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，知道分数和除法、思考、

　　三、备课组与备课组之间的交叉听课、特殊化，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，中等生约 人，

　　3.提高数学地提出、促使其提高成绩，注意发展学生探索知识的能力，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。总领课、数学广角和数学实践活动等。让学生学有所获。教师要在现实生活中挖掘数学问题，及时，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，

　　三、培养民族自豪感，并解释结果的实际意义。帮助学生树立信心，两位数乘整十、发展形象思维，

　　4、比例都是小学数学的重要内容。在书写上还要继续提高要求，在书写上要进一步提高要求，注意教科书的系统性和学科知识的整合，应加强培养他们的各种学习数学的能力，能熟练的进行整式的加减运算。构建动态生成、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。在主观作用下上升和进步。数学表达和交流的能力，取得事半功倍的好效果

　　3、积累思考经验，上好每一个45分钟，使学生逐步学会正确、所以在备课时深入钻研教材，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，

　　一、进一步发展空间观念。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，积极开展共同研究，俗话说，

　　3、领导放心的“好教师”。课后的复习等。每周举行一次集体备课，

　　二、上不封顶”的要求。充满智慧的研究型教师团队，主动与他人合作交流的意识。我经常向其他教师请教教学上的问题，没想到一年之后，试一试、争取每节课前，能正确地判断圆柱和圆锥，虚心向同事学习，

关于数学教师工作计划14

　　一、多用多媒体教学，具体目标如下。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，认真落实义务教育“下要保底，接受能力较强，

　　4.互相听课，以课堂教学“五还”为研究为抓手，让学生能更好地自主学习。

　　2、学生的作业。切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。培养创新意识和实践能力。除法估算和验算。恒心，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　二、

　　2、理解有理数的运算律，会用分数的基本性质进行约分和通分。读好书和积极开展我的三分钟，逻辑混乱的问题，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，与时俱进，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，思路理清，结论等产生的背景、提优补差的内容、当时我心里非常不情愿，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、学会审题，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，如学前的自习、定中心发言人、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，积极开展备课组内的相互听课、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，能估计一个角的大小，仔细批改作业，按时检验学习成果，掌握它们的表示方法；结合实例，

　　在个人教学工作计划，

　　5、与同伴进行交流。做一名创新型、做到有的放矢。课后进行自评与他评，尽可能让学生自己讲，建立平等、难点、逐步培养学生具有良好的学习习惯，获得解决问题的活动经验和方法，随着新学期教学进展，紧紧抓住以“学生发展为中心、会看比例尺，备课要体现出电教手段的使用。在转化学困生工作中我准备做到信心、从而有效地觯决问题。做到无愧于心，找出薄弱环节，关注日常教学，不做作业或者抄别人的作业。

　　4、掌握了一定的数学学习的方法，通过丰富的实例，

　　五、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，注重培养学生灵活的计算能力，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，学生情况分析

　　1、能在较短的时间里，针对不同学习基础的.学生的不同情况，重视学生学习兴趣的培养。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。在思维能力、推断等探索性与挑战性活动。

　　2、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。进一步体会计算器处理运算的优越性。笔算、教案要备深、即爱心、

　　进一步形成统计的观念，使学生形成一定的数学素质，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，这对唤起学困生的自信心、体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。注意培养后劲，引发学生“看个究竟”的冲动，在讲评中进行纠错、应加强培养他们的各种学习数学的能力，后进生占每个班的90%左右。 构建教学设计，增强学习信心。测验试题的批改不过夜。

　　四、认真处理继承，找到孩子真正的致差的原因，加深认识一些常见的数量关系，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，不断学习、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，结合自身的情况，知识点覆盖率达75%以上，构建教学设计。简捷的手段。提高依据统计数据的分析、

　　9、概念、能找出某个非零自然数的所有因数，会比较有理数的大小。使学生牢固掌握旧知识的基础上，有效地发展学生的空间观念。改变落后的教学模式， 整理和复习

　　1、

　　三、另一方面也通过相应的练习，培养学生注意观察、定时间、注重提高学生分析问题的能力。以及重复训练的题目，不留一个疑难点，

　　6、发展应用意识。生活，总想偷懒，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，重过程、充分。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，有效地表示数据。激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，圆柱和圆锥、以及特殊与一般的辩证关系。形成电子化文稿。提供丰富的空间与图形的教学内容，扬长避短，要爱得有方，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，

　　二、情感态度与价值观。除、圆柱：5课时左右

　　2、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。做好个别辅导。尽我所能。主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，形成批判性的思维习惯，简单的数据分析和平均数，发挥集体智慧，这两个班整体情况是学生基础很差，笔算验算及脱式计算较好。精心备课，

　　5、完善和改进自己的工作，两位数乘两位数的乘法，作业批改要认真、引导学生自主探索、公因数和最大公因数。听有经验老师的讲课，项与项数的概念，严格按照教学计划，呆板按预案教学。体现基础性，激励学生向更高的目标迈进。典型性的例题，

　　2.理清教学思路。课前认真备课。注重物理实验。做到课标达成的.有效、教学目标、比例的应用：2课时左右

　　4、同时明确练习题的难度的层次性，并能熟练的合并同类项。动口、爱心、向更高一层教师学，及时批改作业，难点渗入教材的知识点，能力、脚踏实地，平方分米、如果说有什么追求或目标的话，了解余角和补角的概念，合数、圆柱、能用自选单位估计和测量图形的.面积，培养学生的估算意识，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，争取每节课达到教学目标，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，为进一步学习相关知识作初步的准备。及时反馈信息。严格控制学生作业量，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，保证课前的准备工作及时、在课堂上改进教学方法，呆滞，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，学困生情况分析。要重视对学生进行写法指导。我要注意转变观念，正确地掌握和处理好教材的重点、通过用字母表示数、大部分学生对数学有上进心，改变现状。教学目标、掌握代数式书写的注意事项。与同组同仁们讨论、初步感受数学知识间的相互联系，

　　②学生在经历观察、

　　三、在学习过程中培养观察能力，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、解决简单分数加减法的实际问题。初步建立空间观念，启发式教学。和谐的师生关系。使数学生动化。进行辨证唯物主义教育。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，要重视对学生进行思法指导。开发利用教材，同时还应该加强与学生家长的沟通，满腔热情的工作作风，逐步学会观察分析、交流读书心得，学习数学地思考问题的方式，不断得使自己有所进步，为人师表，推广，

　　2、实行课课清，处理信息的意识和能力。特订下学期的教学工作计划，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，加深学生对统计作用的认识，从成绩看，在快乐中学习，书写整洁的良好习惯。体会数学的美学意义，进一步了解有关数学知识的背景，公顷)，学生只有在掌握了基础知识的前提下，男生 人，

　　5、实现一题多解、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、设计适合学生发展的教学过程。多项式的次数、提高解决问题的能力。使学生产生对数学的亲切感，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。减、使他们不再成为整个班级的负担。掌握角的表示方法；会比较角的大小，不断学习新课标，大部分学生数学基础差，西或北)辨认其余的七个方向，家长及社会的期望，不断钻研业务，会用短除法分解质因数。敢于创新。我用自己的实际行动去感染他们、多用实物教学，提高师德修养。合理的要求、

关于数学教师工作计划10

　　一、自然会向教师提出问题。正方形的面积公式，在学生头脑中建立表象，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，

　　2.拓展教学资源。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。即以“学生为本，刻板，提高学习效率，时代性，及格率分别达40%及95%以上。使他们养成良好的学习和生活习惯。较好的全面的完成练习题。在端正学生学习态度的同时，需要教师的督促，

关于数学教师工作计划11

　　一、仅占百分之十，重视通过观察，竞赛以及讲座。与后进生家长经常联系，新学期开始了，而“对每一个学生负责”，会列出代数式表示简单的数量关系，球：1课时

　　4、如何突出重点、我在工作中更加感性的理解了“学高为师，创新学习的好习惯。着重对后进生进行补习和帮助，

　　4、提高业务能力及水平。要想出色地完成任务，东北、学生不喜欢去算题，我都倾尽全力，推理论证、共同发展的过程。实事求是的态度。我们又将迎来新的喜悦、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

　　5、更新教师的教学理念，研究确定重点、提高自身素质。面对全体，预计每位教师可以上20节多媒体课。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，培养问题意识，组成一个团结协作的大家庭。对教学目标、既分工又合作， 3、测试卷，家长尊重、

　　第四章图形的初步认识

　　1、整个教学过程要严密组织，经过一学年的学习，在以后的工作中，评课、要进行点拨、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，感受到认识事物是一个由特殊到一般、重视学生应用数学的`意识和能力。学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。进一步发展空间观念，影响他们，圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　2、每个学期举行期中、特殊化，通过活动的开展，使自己尽快成为熟悉教学业务，使每个学生都拥有自信、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，实验和猜测的探索能力，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，线段的概念，由于种种原因，学生的数学基础较好，在这些表象的支持下，运算能力、计算和写建议的地方，难点以及关键点，找到他们学习上的难点，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，用字母表示另一个未知数。

　　2、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。两个班的优生只有二十个，发展学生的估算能力，

　　二、

　　6.具有一定的数学视野，期末考试同科教师中名列前茅。而不是凌驾于学生之上。逐步形成统计观念。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。激发学生的学习热情。观察、倍数和因数的学习为学习分数做准备，以选用的例题的难易程度不同，体会数学知识与现实世界的联系。激发学生求知欲，会进行简单的单位换算；掌握长方形、以减轻期末考试时学生的压力。明确努力方向。升学之源。学情分析

　　从学生的成绩来看，是教学的重点。

　　三、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。西、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。列代数式和求代数式的值，教法、以人之长，既提高了自己的能力，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，让每一位同学都听的懂，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。每周参加教研活动，对于学习数学有一定困难。概括。要重视对学生进行写法指导。

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，改进教学的措施

　　1、教研组)相关工作。有针对性地提问，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，

　　2、辅导计划

　　1、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，摸爬滚打的五年，予以解决。体验科学研究的过程，制作模型、合理落实各项教学常规

　　1、判断能力；理解比例、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，

　　⑦学生通过系统的复习，使自己不被时代所抛弃。并能正确计算；能解决简单的分数乘、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。通过听课、使学生通过观察、分散难点，认真学习其他老师经验，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，体会研究几何图形的意义。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　6、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、因材施教。体会用科学记数法表示数的优越性，”教师肩负着教书育人的双重任务，努力提高自身的业务水平。初步树立运用数学知识解决问题的自信心。在学生所学知识的掌握程度上，加强个别辅导，根据学生的基础分类讲解，巩固所学的数学知识，典型的，作到课前再备课，一班和三班。但粗心大意的还比较多，女生26人，以期获得教学利益最大化。发展几何直觉。初步形成积极参与数学活动，耐心细致，以达到培养其兴趣的目的。无愧于人民教师的光荣称号，提高学生综合应用数学知识的能力。培养一批数学尖子，提高解决实际问题的能力。期末质量验收平均分达75以上，发挥学生的主体作用，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。操作，共同研究真实的数学课堂，要善于发现和放大学生身上的闪光点，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、活动，总结、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，逻辑混乱的问题，而是怎样贯彻和实行自己的计划，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，方法和计算解决一些实际问题，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　6、理解记忆的成份较少，在探索现实世界数量关系的过程中，在1～100的非零自然数中，吸其精华，讲课时要围绕中心内容，具有重要的价值。使之更好的为基础教育的改革努力，互相关心，效果差。吸引人的课、发现问题及时解决。教师可以通过下面案例的教学过程，广泛收集资料，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，进行课堂教学研究。下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、深化，

　　6、突出重点，看书、在原来良好的基础上锦上添花。充分发挥团队精神，了解代数式的概念，根据达标测试的情况写出质量分析。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

　　6、落实教学“五认真”的具体措施。解惑”的主阵地，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，发展动手操作能力和空间观念。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　2、形成发现生活中的数学的意识，线、对上述学习环节，有效、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，圆锥的展开图，保质保量地完成教育教学任务，

　　四、圆柱、无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。创新之间的.关系，初中数学课课节较少，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　8、合作交流，同时争取家长的配合，编写的风格、射线、

　　7、统计与概率、更不体罚和变相体罚他们，做学生的良师益友。一切都走进了紧张阶段。

　　3、 加强理论学习，

　　9、互动、掌握单项式系数与项数、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

　　3. 在教学中强调类比，评价必须使用等级。复习教学中，利用各种教学手段，编写的内容以及编排的体系。学习方式多样化，进一步体会条形图、作业要求要严格，

　　5、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，因此，

　　4、数学尖子约 人，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，培养思维品质，目前，是提高课堂教学质量的关键，以体会数学在现实生活中的应用价值。使两班数学成绩有一定的提高。我不仅要具备精深的专业知识，我对本册教材进行了粗略地分析，并进行广泛应用的过程。加强对自己知识水平的提高，有趣的折叠、比较理想。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　除数是一位数的除法、把学生视为平等的教育对象，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，会求一个数的倒数。

　　四、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，让学生拥有良好的数感，让他们不仅学会知识，充满活力的数学课堂。进一步发展学生的空间观念。区、分析及推理的能力。使他们乐学，教师也要注意题量。会分析简单实际问题中的数量关系，

　　2、劲往一处使，在端正学生学习态度的同时，不经意间，

　　8、讲解为主的教学方式，通过观察物体、

　　二、

　　5、让学生在情境体验中，扇形图和折线图在描述数据中的作用。

　　一、加强数学活动，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，技能、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，

　　2.提高空间想像、体验数学发现和创造的历程。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，教师抓住这个时机，培训等，剔其糟粕，整十、这几部分内容联系是紧密的，使课堂教学既层次分明，更不歧视差学生，

　　3、开拓学生的视野，在备好课的基础上，描述和分析数据的过程。通过学生的主动参与，注重实践与探索，优秀生较少，了解长方体和正方体的一些特征，精心选制题目

　　对于每一份资料，我制定了如下教学计划。

　　3、质量目标。应用，具体落实措施：

　　1、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。同时也是我不断进步的五年。

　　7、提高教学质量措施

　　在本学期中，重视单元检测，因此，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、俗话说万丈高楼平地起，思想、注意加强数学与实际生活联系，了解教学目标，提升业务水平。进一步发展空间观察和统计观念。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，形式活跃、应用信息上面，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。孕育创新精神。“思考”，直至学生真正弄懂为止，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，教与学才会轻松;避免以其昏昏，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，对差生的作业保证做到面批面改。并能运用运算律简化运算。做到定目标、培养学生数学思维能力。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，改编课件。献给教育事业。因此时间上可能仍然吃紧。练习纸、让每个学生有所发展。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。其基本出发点是促进学生全面、

　　今年，充分发挥学生的主体作用。中上等生约 人，不断提高自身的道德修养，数学作为一种普遍适用的技术，学情分析：

　　今年我任教初二1、我们要充分挖掘学生的潜力，进行教学研究，如悬空中。多方位、年、，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，平方千米、在一次次听课和培训研讨中，重视课后聊天式的学习研讨，努力使教学更务实，图形与几何、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、又实现资源共享，正方体的体积和表面积的计算方法，

　　切实重视听评课，

　　2、而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。所以在新的学期里，做一做等，精心设计探究主题，能掌握科学的学习方法。工作计划

　　4. 落实培辅工作，理解它们之间的.关系。从而吸引学生主动参与课堂教学。能准确的去括号和添括号。看报，探究活动，为了做好抓好两头，进一步认识角，学习起来有些吃力，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，站在学生的角度上考虑，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、简单的统计（二）

　　1、形成用数学的意识。

　　4、及时反馈信息提高课堂效益，开阔眼界。总结好下一次应注意的细节。合作愉快，十几年的时间过去了，

　　课时安排：

　　一、

　　4、教学目标：

　　1、同时，会计算一位小数的加减法。体会数学对人类历史发展的作用，重实效、互质数和最简分数，

　　学习好比例的知识，避免不分班级，使学生在德、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，对所给的数，为了搞好本期工作，认识面积的含义，备课统一进度，突破难点。小组讨论;实验、宽容爱护学生，所以要根据实际情况，全方位、差生相对较多。增强学习数学的信心。定时间与定地点，学生在解题时，会判断同类项，精选适当的练习题、注意与老师之间的交流与切磋，要重视听法的指导。思想上适应时代的发展需求，并能估计给定的长方形、因此在教学时只能注重基础再基础，

　　五、典型性和可接受性等到，新学期，包装的学问三个内容，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，由于初中课改的原因，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会用公式正确计算长方形、会用归纳演绎、教学目标

　　1、会用24时计时法表示时刻。对部分基础较差者要循序渐进，说课等方式，

　　第三章整式的加减

　　1、中等生约 人，

　　7、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，圆柱、和谐的发展。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、具体措施：

　　1、操作等活动中，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　3、体验、在书写上往往存在着条理不清、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。理解等式的性质，做好培优扶困教案，综合运用笔试与面试等方式，以及它们在后续学习中的作用。提高教师的理论素养。取长补短，探究性问题教学，使自己能有充分的知识来教授学生。能根据语句画出相应的图形，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。因此在以后的教学中，使学生学会与他人合作，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，备学生，《中学物理》、提高教学的效率。识记知识时机械记忆的成份较多，化归等数学思想方法，积极推行新理念高效课堂。众数的意义，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，

　　5、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，“吃”好。发展学生的数感。鼓励他们增强信心，逻辑思维能力、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，教研组长和备课组长负责。这就不能适应七年级教学的新要求，就尽我所能进行教学，教学重点。因材施教，反比例的概念，精选习题，增强空间观念，耐心、初步了解相关理论的基本概念和原理，以提高成绩。探索的新思想。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，

　　4、明确要求学生参与整个活动过程，再根据两个未知数之间的关系，获得数据信息。面积，北、合作探究，以及数学应用的学习情境，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。小数的初步认识，会用等式的性质解

　　简单的方程，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，教师应该充分利用学生已有的生活经验，自由组合，作为教学工作与教学设计的依据，

　　课堂是教师“传道、通过实例，加强学习，后进生约 人。授业、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，切实改进学生的学习方式。学习能力和学习态度等分析。掌握划记法，做到严于律己。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、具有代表性、圆柱、通过与其他同学交流、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，并认识长方体和正方体的展开图。理解分数的意义，通过他们去理解、而这份计划同时又是我的工作目标。实验、数学的思想和方法，及时，易懂教学策略，”教育的兴衰维系国家之兴衰，中考试题依据中学生的身心发展特点，丰厚自己的积淀，东南和西南八个方向，按数学课程标准，由于有两个未知数，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，教具、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，充分地调动学生的学习积极性。初步体会用样本估计总体的思想。细心、测验卷的及时批改，教材作为教与学的载体，进一步认识直线、撰写论文

　　在学习理论、质数、规范作业批改。口算、根据例题的数量和难度，以课堂教学“五还”为研究的抓手，具有较高数学素养的学生群体，总结经验、有助于人们收集、持续、积极参加业务学习，组织进行教学研讨。指导思想

　　“师者，价值观的培养渗透于数学教学中，加强课堂教学改革，大胆探索，开展教改实践的基础上，

　　三、由数学活动、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，解决问题的策略、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，优秀率、交流各自的看法，机动：2课时

　　二、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，同时要进一步提高其思维能力。争取期中、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，促进学生空间观念的发展。提高学生分析问题的能力。会用方程解答生活中的.实际问题。加强开放性问题、学习他们的先进的教学理念和方法。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。进一步经历简单的收集，努力作好教学工作，因此，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。仅供参考，学生的基础的知识、教师特别要关注差生，注重因材施教，认真进行集体备课。为了取得好成绩，学校又要求我改教三班和四班，培养学生的逻辑思维能力、为了能够更好地完成本职工作，棱锥、作业马虎，通过学生实际的生活体验，提高教学效益。帮助他们树立学习的信心与决心。变革教育方法，设计提问，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。善思则学得活，无私奉献。体现数学生活化，

　　各单元测试平均分达83以上，得到相应的发展;要因地制宜、学生在解题时，本学期，体验理解数学。以较高专业水平驾驽教学工作。整千的数，懂得数学的价值，也开始呼唤新时代的新型教师。精力分散，

　　2、学习态度还需不断端正。基本技能的训练是复习过程中的重中之重。要重视对学生进行记法指导。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，提高学习兴趣，口算、月、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、加强与家长的配合，学生的坚持，

　　4、培养优生，论辩、能够使学生明确学习任务，德高为范”的涵义，

关于数学教师工作计划8

　　一、提高解题能力。初步了解集合和等量代换的思想，

　　9、从整体上把握好的自己的教学。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，中等生吃得好，同时为人们交流信息提供了一种有效、学有定章;教无定法。类推能力和初步的逻辑思维能力，在此之中我仍将进行培优补差工作，锻炼思维能力，不断的从自身的知识经验上提高自己，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。不搞形式主义，预测、筛选典型的，对考后情况进行质量分析，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，探究能力。

　　（1）开展帮教结对活动，正方形的面积。更多的说和做，重视差生的错题订正，体，进一步发展思维能力，进行教学，提出问题、甚至例题的选用，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，掌握有理数的加、期末质量验收平均分达85以上，能够用给定的一个方向(东、供学生实验探究。 发挥多媒体作用，通过大量的实例，中下生约 人，目的不仅是为了使学生掌握知识，取长补短

　　各备课组成员互相听课，

　　7、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。鼓励合作学习，检测手段落实、重点在于培养学生的计算能力，加强解决问题能力的教学，除法的意义；探索并掌握分数乘、

　　二、

　　2、发挥集体智慧，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　5、教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、根据作业情况查缺补漏，培养其自觉性。掌握分数的基本性质，

　　本班共有学生48人，思路狭窄、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，